{"id":796,"date":"2011-06-22T08:39:45","date_gmt":"2011-06-22T08:39:45","guid":{"rendered":"http:\/\/neu.innovationsgesellschaft.ch\/?p=796"},"modified":"2013-11-14T11:51:11","modified_gmt":"2013-11-14T11:51:11","slug":"strong-support-for-nanotechnologies-education-in-switzerland","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/innovationsgesellschaft.ch\/en\/strong-support-for-nanotechnologies-education-in-switzerland\/","title":{"rendered":"Strong support for nanotechnologies education in Switzerland"},"content":{"rendered":"

Eingereichter Text<\/strong><\/p>\n

Mikro- und Nanotechnologien (M&NT) sind zentrale Zukunftstechnologien und daher f\u00fcr den Forschungs- und Werkplatz Schweiz von zentraler Bedeutung. In allen Branchen und Berufen (Detailhandel, Gesundheitswesen, Bau, Lack- und Farben, MEM, Textil etc.) werden bereits synthetische Nanomaterialien verwendet und die Anzahl von Nano-Konsumprodukten nimmt rasant zu. Berufsleute werden t\u00e4glich mit Nanotechnologien konfrontiert. Deshalb m\u00fcssen Nanotechnologien w\u00e4hrend der Ausbildung von Berufsfachlernenden sowie Mittelsch\u00fclerinnen und Mittelsch\u00fclern thematisiert werden. Dies geschieht heute kaum - und wenn \u00fcberhaupt - nur aufgrund von Einzelinitiativen engagierter Lehrpersonen. Eine zentrale Rolle m\u00fcssen Nanotechnologie-Inhalte im Unterricht auch im Hinblick auf den Dialog mit der \u00d6ffentlichkeit und die objektive und ideologiefreie Meinungsbildung von jungen Stimmb\u00fcrgerinnen und Stimmb\u00fcrgern spielen. Es soll verhindert werden, dass die Nanotechnologien \u00e4hnlich stigmatisiert werden wie die Gentechnik in den 1990er Jahren.<\/p>\n

Der Bundesrat hat im Aktionsplan \"Synthetische Nanomaterialien\" (Bericht des Bundesrates vom 9. April 2008) als zentrale Voraussetzung f\u00fcr eine sachliche Auseinandersetzung vorgeschlagen, dass der \u00f6ffentliche Dialog unter Einbezug der verschiedenen Stakeholder gef\u00f6rdert werde. Allerdings wurde die Aus- und Weiterbildung in Schulen und in der Berufsausbildung im Bericht nicht erw\u00e4hnt. In der Schweiz wurde deshalb im Jahr 2009 aufgrund einer privaten Initiative mit dem Aufbau der Wissens- und Bildungsplattform \"Swiss Nano-Cube\" f\u00fcr die Sekundarstufe II begonnen.
\nDas Projekt wird bis Ende 2011 von BBT, BAFU, BLW unterst\u00fctzt. Die Plattform kann ab 2012 ohne Unterst\u00fctzung durch den Bund nicht weitergef\u00fchrt werden.<\/p>\n

In diesem Zusammenhang habe ich folgende Fragen an den Bundesrat:<\/p>\n

1. Wie beurteilt er das Thema Nanotechnologie-Ausbildung f\u00fcr die Schulen der Sekundarstufe II und in der beruflichen Weiterbildung?<\/p>\n

2. Wie beurteilt er die Initiative \"Swiss Nano-Cube\" und in welcher Form wird sich der Bund zuk\u00fcnftig an der nachhaltigen Entwicklung und am Ausbau dieser Plattform beteiligen?<\/p>\n

3. Wie gedenkt er in Zukunft das Thema Aus- und Weiterbildung im Bereich Nanotechnologie ressort\u00fcbergreifend zu f\u00f6rdern?<\/p>\n

4. Welche Mittel wird er in Zukunft f\u00fcr die F\u00f6rderung der Aus- und Weiterbildung im Bereich der Nanotechnologie einsetzen?<\/p>\n

5. Wie stellt er sicher, dass die bereits erarbeiteten Grundlagen f\u00fcr die Aus- und Weiterbildung im Nanotechnologiebereich weiter entwickelt werden?<\/p>\n

Erstbehandelnder Rat: St\u00e4nderat<\/p>\n

Mitunterzeichnende (25)<\/p>\n